Introducció

Bé, ens presentem:

Som l'Andrea Cuello, la Mariona Lladonosa, la Laura Quintanilla i l'Helena Riba, del grup numero 17 i a continuació us presentarem en nostre treball que hem estat elaborant durant les ultimes dues setmanes de curs. El Zhou SengPeng també hi és al nostre grup, encara que els professors li van dir que com no entenia gaire l'idioma i no podria fer gaire cosa es quedes a l'institut, però ell volia anar a Barcelona i va venir amb nosaltres encara que a vegades es despistava. Li vam dir que fes una entrevista en xinès perque així pogues participar i fer alguna cosa (ja que no podia fer gaire mes).

Final de curs és a la volta de la cantonada i hem d'acabar amb un crèdit de síntesi. Ja coneixíem Barcelona ja que ja havíem estat alguna vegada però mai ens havíem endinsat tant en ella, ni l'havíem viscut tant aprop com en aquests dies.

Quan vam saber el que havíem de fer aquest any pel crèdit, ens vam espantar una mica, semblava una feinada enorme i complicada, però,  ho vam passar molt bé elaborant la feina, vam riure molt, vam veure paisatges preciosos i vam conèixer una mica més la nostra preciosa ciutat.

Els propòsits d’aquest crèdit són:

-     -Conèixer els llocs més emblemàtics de Barcelona i saber on es troben i conèixer una mica el barri o zona on es troben.

-     - Conèixer els monuments i edificis, observar-los i saber la seva història (qui els va construir, com, a quin any, el per que si hi te...)

-     -Veure les obres de grans arquitectes.

-     - Aprendre a saber situar-nos en el mapa i seguir una ruta per Barcelona.

El crèdit esta dividit en dues parts:

Recórrer Barcelona i anar fent el dossier i elaborar i crear el blog que després haurem de presentar als tribunals.

     Els itineraris que hem fet han sigut:

- Barri Gòtic

- Rambles

- Montjuïc

- Eixample

Cadascun d'ells té mil coses per veure i visitar, llocs molt bonics que si no fos per aquest treball, probablement mai hauríem vist. 

Per a trobar i visualitzar tot el treball que hem fet aneu entrant als diferents apartats que hem creat. Està creat per zones i dins d’aquest tenim els diferents edificis, monuments... que hem vist i ens hem informat.

Ara os semblarà que això no porta feina però per a nosaltres es ens ha sigut bastant complicat trobar i redactar tot, esperem que us agradi.

Hem tingut moments durs, ha fet molta calor, ha costat molt treball fer-ho i ens ho hem currat però tot això valdrà la pena, perquè en 4 dies acabarem tercer d''ESO i tindrem tot l'estiu per a nosaltres.

Y ara, comencem amb aquest bloc, esperem que us agradi i que aprecieu tota la informació 

que hem recollit, tot el treball que hem fet i tot l'esforç que hem fet per fer-ho.

PARAULES BUSCADES AL DICCIONARI:

Per entendre el que haviem de fer vaig buscar les paraules que tenien (dic) darrere del barri gòtic. Després d'això va ser molt més fàcil entendre les coses, sense això no crec que ho hauriem pogut fer.

- marca: Empremta, traç, tall o altre senyal fet en una cosa per distingir-la d'altres, reconèixer-la, denotar el seu origen, la seva qualitat.

- detritus: Producte resultant de l’esmicolament, la desintegració, d’un cos sòlid, com ara una roca compacta o restes animals o vegetals.

- claustre: Recinte, normalment quadrat, voltat de murs amb galeries cobertes i obertes vers el pati, que serveix de centre i comunicació a les principals dependències d'un monestir, d'una catedral, etc..

- necròpoli: Cementiri d'època prehistòrica o antiga.

- llòbrec: Fosc, tenebrós.

- criteri: Norma per a jutjar una cosa o conjunt de proves especials que, sense constituir campionat, serveixen per a apreciar la qualitat dels concursants.

- deixebla: Persona que rep l’ensenyament d’un mestre o Persona que segueix la doctrina d’algú.

- cura: Atenció a vetllar pel bé o pel bon estat d'algú o d'alguna cosa, a fer alguna cosa com cal.

- bohèmia: Artista, home de lletres, etc., que, deslligat de les convencions socials, malviu del seu ofici. Fou un estil de vida idealista, aplicat a començaments de segle XX, el tema del qual és la recreació aplicada a la literatura que va néixer a la regió txeca de la Bohèmia

- sinagoga: Nom donat en el món grecollatí al lloc de reunió per al culte jueu, a partir de l'època postexílica (segle VI aC).

- timpà: A l'antiguitat clàssica, frontó.  A l'edat mitjana, espai semicircular que constitueix la part superior d'una portalada romànica o gòtica, amb decoració escultòrica.  Espai anàleg, sense ornamentació escultòrica, col·locat com a element decoratiu a la part superior de portes i finestres, especialment durant els períodes del Renaixement i el Barroc.

- gàrgoles: Canal sortint, per on vessa, a distància de la paret, l'aigua de pluja que cau sobre la teulada, la coberta, etc., d'un edifici.

- esmunyiu: Lliscar, passar, escórrer-se, per una estretor o abstenir-se intervenir en el tema de què hom tracta

- emblemàtics: Relatiu o pertanyent a un emblema. EMBLEMA: Signe visible d'una idea, sovint acompanyat d'una llegenda explicativa.

- eixam: Grup nombrós d'abelles, compost d'una reina, obreres i abegots, que surt d'un rusc per construir una nova colònia o Estesa o escampada de llavor que fa el sembrador en tirar-la a terra.

-orfebres: Artista que treballa objectes d'or, argent i altres metalls preciosos.

- munió: Gran nombre de persones, d'animals o de coses.

- policromades: Art de completar amb colors les obres arquitectòniques o escultòriques o procediment gràfic per a reproduir originals en color consistent en la superposició de diverses imatges monocolors.

Grup 17 - 3C Institut la Mallola

Categories: Andrea , Helena , introducció , Laura , Mariona